Akili ya mbwa katika mawasiliano na watu

Tunajua kwamba mbwa ni mahiri katika kuwasiliana na watu, kama vile kuwa hodari "soma" ishara zetu na lugha ya mwili. Tayari inajulikana kuwa uwezo huu ulionekana katika mbwa mchakato wa ufugaji. Lakini mwingiliano wa kijamii sio tu kuelewa ishara, ni zaidi ya hayo. Wakati mwingine huhisi kama wanasoma mawazo yetu.

Mbwa hutumiaje akili katika kushughulika na wanadamu?

Wanasayansi waliamua kuchunguza ustadi wa mwingiliano wa mbwa na wakagundua kuwa wanyama hawa wana talanta sawa na watoto wetu. 

Lakini majibu zaidi na zaidi yalipopokelewa, maswali zaidi na zaidi yaliibuka. Mbwa hutumiaje akili katika kushughulika na wanadamu? Je, mbwa wote wanaweza kufanya vitendo vya makusudi? Je, wanajua mtu anachojua na kisichojulikana? Je, wanasafirije ardhini? Je, wanaweza kupata suluhisho la haraka zaidi? Je, wanaelewa uhusiano wa sababu na athari? Je, wanaelewa alama? Na kadhalika na kadhalika.

Brian Hare, mtafiti katika Chuo Kikuu cha Duke, alifanya mfululizo wa majaribio na Labrador Retriever yake mwenyewe. Mtu huyo alitembea na kujificha ladha katika moja ya vikapu vitatu - zaidi ya hayo, mbwa alikuwa katika chumba kimoja na angeweza kuona kila kitu, lakini mmiliki hakuwa katika chumba. Kisha mmiliki aliingia ndani ya chumba na kutazama kwa sekunde 30 ili kuona ikiwa mbwa angeonyesha mahali pa kufichwa. Labrador alifanya kazi nzuri! Lakini mbwa mwingine ambaye alishiriki katika jaribio hajawahi kuonyesha kila kitu kilikuwa wapi - alikaa tu, na ndivyo hivyo. Hiyo ni, sifa za kibinafsi za mbwa ni muhimu hapa.

Mwingiliano wa mbwa na wanadamu pia ulisomwa na Adam Mikloshi kutoka Chuo Kikuu cha Budapest. Aligundua kuwa mbwa wengi huwa na mawasiliano ya makusudi na wanadamu. Na kwamba kwa wanyama hawa pia ni muhimu sana ikiwa unawaona au la - hii ndiyo inayoitwa "athari ya watazamaji".

Na pia ikawa kwamba mbwa hawaelewi maneno tu au wanaona habari tu, lakini pia wanaweza kututumia kama zana ya kufikia malengo yao.

Mbwa huelewa maneno?

Watoto wetu huwa na tabia ya kujifunza maneno mapya haraka sana. Kwa mfano, watoto chini ya miaka 8 wanaweza kukariri maneno 12 mapya kwa siku. Mtoto mwenye umri wa miaka sita anajua kuhusu maneno 10, na mwanafunzi wa shule ya sekondari anajua kuhusu 000 (Golovin, 50). Lakini kinachovutia zaidi ni kwamba kumbukumbu pekee haitoshi kukariri maneno mapya - unahitaji pia kuwa na uwezo wa kuteka hitimisho. Uigaji wa haraka hauwezekani bila kuelewa ni "lebo" gani inapaswa kushikamana na kitu fulani, na bila kurudia mara kwa mara.

Kwa hivyo, watoto wanaweza kuelewa na kukumbuka ni neno gani linalohusishwa na kitu mara 1-2. Kwa kuongezea, sio lazima hata kumfundisha mtoto mahsusi - inatosha kumtambulisha kwa neno hili, kwa mfano, katika mchezo au katika mawasiliano ya kila siku, angalia kitu, ukiita jina, au kwa njia nyingine kuteka mawazo. ni.

Na watoto pia wanaweza kutumia njia ya kuondoa, ambayo ni, kufikia hitimisho kwamba ikiwa unataja neno jipya, basi inahusu somo lisilojulikana hapo awali kati ya wale wanaojulikana tayari, hata bila maelezo ya ziada kwa upande wako.

Mbwa wa kwanza ambaye aliweza kudhibitisha kuwa wanyama hawa pia wana uwezo kama huo alikuwa Rico.

Matokeo yaliwashangaza wanasayansi. Ukweli ni kwamba katika miaka ya 70 kulikuwa na majaribio mengi juu ya kufundisha maneno ya nyani. Nyani wanaweza kujifunza mamia ya maneno, lakini haijawahi kuwa na ushahidi kwamba wanaweza kuchukua haraka majina ya vitu vipya bila mafunzo ya ziada. Na mbwa wanaweza kufanya hivyo!

Juliane Kaminski wa Jumuiya ya Max Planck ya Utafiti wa Kisayansi alifanya jaribio na mbwa anayeitwa Rico. Mmiliki alidai kwamba mbwa wake alijua maneno 200, na wanasayansi waliamua kuijaribu.

Kwanza, mhudumu alisimulia jinsi alivyomfundisha Rico maneno mapya. Aliweka vitu mbalimbali, majina ambayo mbwa tayari alijua, kwa mfano, mipira mingi ya rangi na ukubwa tofauti, na Riko alijua kuwa ni, sema, mpira wa pink au mpira wa machungwa. Na kisha mhudumu akasema: "Lete mpira wa manjano!" Kwa hivyo Rico alijua majina ya mipira mingine yote, na kulikuwa na moja ambayo hakujua jina lake - huo ulikuwa mpira wa manjano. Na bila maagizo zaidi, Riko aliileta.

Kwa kweli, hitimisho sawa hufanywa na watoto.

Jaribio la Juliane Kaminski lilikuwa kama ifuatavyo. Kwanza kabisa, aliangalia ikiwa Riko alielewa maneno 200 kweli. Mbwa alipewa seti 20 za vifaa vya kuchezea 10 na kwa kweli alijua maneno kwa wote.

Na kisha walifanya jaribio ambalo lilishangaza kila mtu. Ilikuwa mtihani wa uwezo wa kujifunza maneno mapya kwa vitu ambavyo mbwa hakuwahi kuona hapo awali.

Vitu vya kuchezea kumi viliwekwa ndani ya chumba hicho, vinane kati ya hivyo Riko alijua na viwili hajawahi kuona hapo awali. Ili kuhakikisha kwamba mbwa hatakuwa wa kwanza kunyakua toy mpya kwa sababu tu ilikuwa mpya, aliulizwa kwanza kuleta mbili zinazojulikana tayari. Na alipomaliza kazi hiyo kwa mafanikio, alipewa neno jipya. Na Riko akaingia chumbani, akachukua moja ya toys mbili zisizojulikana na kuleta.

Zaidi ya hayo, jaribio lilirudiwa baada ya dakika 10 na kisha wiki 4 baadaye. Na Riko katika visa vyote viwili alikumbuka kikamilifu jina la toy hii mpya. Hiyo ni, mara moja ilitosha kwake kujifunza na kukariri neno jipya.

Mbwa mwingine, Chaser, alijifunza zaidi ya maneno 1000 kwa njia hii. Mmiliki wake John Pilley aliandika kitabu kuhusu jinsi alivyoweza kufundisha mbwa kwa njia hii. Zaidi ya hayo, mmiliki hakuchagua puppy yenye uwezo zaidi - alichukua ya kwanza ambayo ilikuja. Hiyo ni, hii sio kitu bora, lakini kitu ambacho, inaonekana, kinapatikana kwa mbwa wengi.

Hadi sasa, hakuna uthibitisho kwamba wanyama wengine wowote, isipokuwa kwa mbwa, wanaweza kujifunza maneno mapya kwa njia hii.

Picha: google.by

Je! mbwa wanaelewa alama?

Jaribio na Rico lilikuwa na muendelezo. Badala ya jina la toy, mbwa alionyeshwa picha ya toy au nakala ndogo ya kitu ambacho alipaswa kuleta kutoka chumba cha pili. Kwa kuongezea, hii ilikuwa kazi mpya - mhudumu hakumfundisha hii.

Kwa mfano, Riko alionyeshwa sungura mdogo au picha ya sungura ya toy, na alipaswa kuleta sungura ya toy, nk.

Kwa kushangaza, Rico, pamoja na mbwa wengine wawili ambao walishiriki katika utafiti wa Julian Kamensky, walielewa kikamilifu kile kilichohitajika kwao. Ndiyo, mtu alikabiliana vizuri zaidi, mtu mbaya zaidi, wakati mwingine kulikuwa na makosa, lakini kwa ujumla walielewa kazi hiyo.

Kwa kushangaza, watu wameamini kwa muda mrefu kuwa kuelewa alama ni sehemu muhimu ya lugha, na kwamba wanyama hawana uwezo wa hili.

Je, mbwa wanaweza kufikia hitimisho?

Jaribio jingine lilifanywa na Adam Mikloshi. Mbele ya mbwa kulikuwa na vikombe viwili vilivyopinduliwa. Mtafiti alionyesha kuwa hakukuwa na kutibu chini ya kikombe kimoja na akatazama kuona ikiwa mbwa anaweza kudhani kuwa tiba hiyo ilifichwa chini ya kikombe cha pili. Masomo yalifanikiwa sana katika kazi yao.

Jaribio lingine liliundwa ili kuona ikiwa mbwa wanaelewa kile unachoweza kuona na kile usichoweza kuona. Unauliza mbwa kuleta mpira, lakini iko nyuma ya skrini isiyo wazi na huwezi kuona iko wapi. Na mpira mwingine uko nyuma ya skrini yenye uwazi ili uweze kuuona. Na wakati unaweza kuona mpira mmoja tu, mbwa huona zote mbili. Je, unadhani atachagua mpira gani ukimwomba aulete?

Ilibadilika kuwa mbwa katika idadi kubwa ya kesi huleta mpira ambao nyote mnauona!

Inashangaza, unapoweza kuona mipira yote miwili, mbwa huchagua mpira mmoja au mwingine kwa nasibu, karibu nusu ya muda kila mmoja.

Hiyo ni, mbwa anakuja kwa hitimisho kwamba ikiwa unaomba kuleta mpira, lazima iwe mpira unaouona.

Mshiriki mwingine katika majaribio ya Adam Mikloshi alikuwa Phillip, mbwa msaidizi. Kusudi lilikuwa kujua ikiwa Phillip angeweza kufundishwa kubadilika katika kutatua matatizo ambayo yanaweza kutokea katika mchakato wa kazi. Na badala ya mafunzo ya kitambo, Phillip alipewa kurudia vitendo ambavyo unatarajia kutoka kwake. Haya ni mafunzo yanayoitwa "Fanya kama nifanyavyo" ("Fanya kama nifanyavyo"). Hiyo ni, baada ya maandalizi ya awali, unaonyesha vitendo vya mbwa ambavyo havijafanya kabla, na mbwa hurudia baada yako.

Kwa mfano, unachukua chupa ya maji na kubeba kutoka chumba kimoja hadi kingine, kisha sema "Fanya kama mimi" - na mbwa anapaswa kurudia matendo yako.

Matokeo yalizidi matarajio yote. Na tangu wakati huo, timu ya wanasayansi wa Hungarian wamefundisha mbwa kadhaa kwa kutumia mbinu hii.

Sio ya kushangaza?

Zaidi ya miaka 10 iliyopita, tumejifunza mengi kuhusu mbwa. Na ni uvumbuzi ngapi bado unatungojea mbeleni?