Kujifunza kutokuwa na uwezo katika mbwa

Hakika kila mmoja wetu amesikia neno "kujifunza kutokuwa na msaada". Lakini si kila mtu anajua hasa neno hili linamaanisha nini. Ni nini kinachojifunza kutokuwa na msaada na inaweza kukuza kwa mbwa?

Ni nini kinachojifunza kutokuwa na msaada na hufanyika kwa mbwa?

neno "kujifunza helplessness"ilianzishwa na mwanasaikolojia wa Marekani Martin Seligman katika miaka ya 60 ya karne ya ishirini. Na alifanya hivyo kwa misingi ya majaribio na mbwa, ili kwa mara ya kwanza kujifunza kutokuwa na msaada, mtu anaweza kusema, ilisajiliwa rasmi katika mbwa.

Kiini cha jaribio kilikuwa kama ifuatavyo.

Mbwa waligawanywa katika vikundi 3 na kuwekwa kwenye mabwawa. Ambapo:

1. Kundi la kwanza la mbwa lilipokea mshtuko wa umeme, lakini linaweza kuathiri hali hiyo: bonyeza lever na usimamishe utekelezaji.
2. Kundi la pili la mbwa lilipata mshtuko wa umeme, hata hivyo, tofauti na ya kwanza, hawakuweza kuwaepuka kwa njia yoyote.
3. Kundi la tatu la mbwa halikuteseka na mshtuko wa umeme - hii ilikuwa kikundi cha udhibiti.

Siku iliyofuata, jaribio liliendelea, lakini mbwa hawakuwekwa kwenye ngome iliyofungwa, lakini katika sanduku na pande za chini ambazo zinaweza kuruka kwa urahisi. Na tena alianza kutoa yanayovuja ya sasa. Kwa kweli, mbwa yeyote anaweza kuwaepuka mara moja kwa kuruka nje ya eneo la hatari.

Hata hivyo, yafuatayo yalitokea.

1. Mbwa kutoka kundi la kwanza, ambalo lilikuwa na uwezo wa kuacha sasa kwa kushinikiza lever, mara moja akaruka nje ya sanduku.
2. Mbwa kutoka kundi la tatu pia mara moja akaruka nje.
3. Mbwa kutoka kwa kundi la pili walitenda kwa kushangaza. Walikimbia kwanza kuzunguka sanduku, na kisha wakalala chini, wakipiga kelele na kuvumilia kutokwa kwa nguvu zaidi na zaidi.

Mbaya zaidi, ikiwa mbwa wa kundi la pili waliruka nje kwa bahati mbaya lakini wakawekwa tena kwenye sanduku, hawangeweza kurudia hatua iliyowasaidia kuepuka maumivu.

Ni kile ambacho Seligman aliita "kutokuwa na uwezo wa kujifunza" kilichotokea kwa mbwa katika kundi la pili.

Kutokuwa na uwezo wa kujifunza hutokea wakati kiumbe hakiwezi kudhibiti uwasilishaji wa vichocheo vya kupinga (vibaya, chungu).. Katika kesi hii, huacha majaribio yoyote ya kubadilisha hali hiyo na kupata suluhisho.

Kwa nini kutokuwa na uwezo wa kujifunza ni hatari kwa mbwa?

Baadhi ya cynologists na wamiliki ambao hutumia mbinu kali za elimu na mafunzo, kulingana na matumizi ya vurugu, fomu ya kujifunza kutokuwa na msaada katika mbwa. Kwa mtazamo wa kwanza, hii inaweza kuonekana kuwa rahisi: mbwa kama huyo atatii bila shaka na hatajaribu kuonyesha dharau na "kusema maoni yake mwenyewe." Walakini, yeye pia hataonyesha mpango, kupoteza imani kwa mtu na atajionyesha dhaifu sana ambapo inahitajika kupata suluhisho peke yake.

Hali ya kutokuwa na uwezo wa kujifunza pia ni hatari kwa afya ya mbwa. Husababisha ukuzaji wa dhiki sugu na shida zinazohusiana za kisaikolojia na kisaikolojia.

Kwa mfano, Madlon Visintainer, katika majaribio yake na panya, aligundua kuwa 73% ya panya ambao walikuwa wamejifunza kutokuwa na msaada walikufa kwa saratani (Visintainer et al., 1982).

Je, unyonge unaojifunza hutengenezwaje na jinsi ya kuuepuka?

Uundaji wa unyogovu uliojifunza unaweza kutokea katika kesi zifuatazo:

1. Ukosefu wa sheria wazi.
2. Kuvuta mara kwa mara na kutoridhika kwa mmiliki.
3. Matokeo yasiyotabirika.

Unaweza kujifunza jinsi ya kuelimisha na kufundisha mbwa kwa njia ya kibinadamu, bila matokeo mabaya kwa afya zao na ustawi wa kisaikolojia, kwa kutumia kozi zetu za video.